現在回想起來， 國小時遇到的「推行說國語運動」， 大概是一場統治政治學實驗， 每一個班級就是一個「古拉格」、 每一個學校就是「古拉格群島」。 我至今仍懷疑老師們是否人手一冊由「警備總部發」的工作指導手冊， 因為所採取的方法是教育(宣傳)、 分化(說和不說)、 製造階級對立(說的是好學生和不說的是壞學生)、 廣立細胞 (叫大家互相監視)、 貼上標籤 (還記得被捉到說方言後叫你掛上一張牌子的往事吧！)、 予以孤立(好像溺死鬼一樣，叫你再去抓一個， 這時大家離你遠遠的…)、 予以打擊(一天下來最後拿到排子的，少不了一頓棍子或某種型式的處罰)， 日復一日，直到百分百的達成率 (我應該弄個外語村，用這招來教英文， 猛吧！！)， 可謂「單點打入、全面拉出， 控制戰場、擴張戰果」。 連電視也逃不過， 從此臺語節目在八點檔絕跡， 阿善師和西螺七坎抗完日之後， 就去學國語了。 布袋戲也改口說國語， 史豔文和藏鏡人因同一家補習班學國語而荒廢了武功，而且老師說同學不能打架。 楊麗花還是比較利害，歌仔戲好像不曾改過口音。See! 教育是不是一場最廉價的革命，做事要成功要把它當成運動來搞。講起教育又可以扯一點 ，不要看我家鄉那個無名無沒的小地方， 同村出了林雙不； 我家方圓百公內出了新竹某國立大學副校長、前教育部長林清江的老家;李登輝幹省主席時林清江當教育廳長，他家丁憂，告別式那一天李老板來奠祭，那是我離李登輝最近的一次，果然「天生奇人有異骨」，高、長，身高高臉長長，註定不會失業。(以上以誇張法撰寫 請勿列入參考文獻...)